9个提高元认知的问题


9个提高元认知的问题

在员工室越来越多地谈论元认知。但是,许多人仍然不清楚它的含义,背后的科学多么强大以及帮助学生发展元认知技能的最佳方法。

书元认知教师研讨会

什么是元认知?

元认知是批判性地分析您的想法,或者,简单地说,对您的思想具有自我意识和控制。最好将其描述为在任务的每个阶段制定适当且有用的思维策略。

证据怎么说?

9个问题到杂物

元认知技术是可以向学生讲授的技能。元认知通常与自我调节技术(这是控制您的思想和行为的能力)一起讨论的。这些技术已被发现可以帮助学生改善学习,从而获得更好的分数阅读理解科学测试

可以找到萨顿信托基金的元认知研究的全面综述这里。心理学家除了对处境不利的学生非常具有成本效益,特别有用,还建议在一种情况下学到的元认知技能可以转移到新的和不同的任务。这三件事结合了可能解释了为什么越来越多的学校专注于发展这些技能和技术。

如何改善元认知

元认知策略可以分为三个部分。这些是:帮助学生计划;监视;并评估他们的学习。这种“之前,之后和之后”的方法与“计划审查”咒语在精英运动中大量使用,包括GB团队在2012年的许多成员。

以下是九个简单的问题,可以帮助制定这三个阶段的每个阶段中的元认知策略:

  • 在任务之前 -这类似于以前的任务吗?我想实现什么?我应该首先做什么?
  • 在任务期间 -我在正确的道路上吗?我能做些什么?我可以寻求帮助?
  • 一项任务 -什么效果很好?我能做得更好吗?我可以将其应用于其他情况吗?

最终想法

不要被元认知的名称推迟。当科学术语被剥夺时,您将制定策略,以帮助某人变得更加意识到(从而改善)思维过程。通过鼓励学生使用上述一些问题,他们将走上正确的轨道,以提高其元认知能力。

有关该主题的更多信息和研究,请查看我们的页面如何改善元认知,或预订我们的老师CPD元认知研讨会

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