如何使用反馈来加强检索练习?


如何使用反馈来加强检索练习?

每个老师都希望他们的学生能更有效地学习,并在考试中发挥出最好的能力。不幸的是,虽然没有这方面的规则,但有一种方法可以让你对它产生积极影响:检索实践

事实一再证明,它有助于学生的学习,因为它能让他们长期学习信息,使他们在考试时和将来都能记住这些信息。

但是有没有办法使检索练习更加有效呢?许多人对它与反馈交互的方式表示好奇。所以,让我们看看关于在检索实践的同时提供反馈的研究是怎么说的……

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检索练习的六大好处

检索练习通过要求学生根据记忆生成问题的答案来增强和促进学习。你可能已经在课堂上使用它了,因为使用它的一些方式包括多项选择测试、过去的论文、小测验、抽认卡等等。

这与学生最喜欢的重读和高亮部分形成了鲜明的对比——尽管重读和高亮部分可能给人一种短期学习的印象,但这更多是由于熟悉,而不是真正持久的学习。

那么,为什么检索练习如此有效呢?好吧,它有六个主要好处

  1. 它确定了知识的差距
  2. 它有助于加强信息之间的联系
  3. 它允许检查误解
  4. 它能加强记忆连接
  5. 它使这些联系在压力和压力下更加牢固
  6. 它使它更容易在未来学习新东西

检索实践与反馈

那么,反馈在这一切中处于什么位置呢?研究表明反馈增强了检索实践的积极效果。该研究的作者指出,R即使没有反馈(例如,给出正确的答案),实践也常常是有效的,但是反馈进一步增强了测试的好处。

但这不仅仅是告诉你的学生什么是对的,什么是错的——它还允许你向你的学生解释为什么某事是对的或错的,进一步加强他们大脑中的记忆,并让他们更自信地处理未来的任务。

虽然没有放之四海而皆准的方法提供反馈的方式对于你的学生,这里有一些指导方针可能会对你有所帮助:

即时反馈vs延迟反馈

你可能被告知要立即给出有效的反馈。虽然这在某些情况下是正确的,但延迟反馈在其他情况下可能更强大。例如,在这个有趣的研究当学生们隔一周进行相同的选择题测试时,那些在最初测试后收到延迟反馈的学生比那些立即收到反馈的学生记得更多(这里令人讨厌的问题是,研究人员往往不同意什么叫做“延迟反馈”……在一些研究中是在十分钟后,而在另一些研究中则要长得多)。

延迟反馈可能有帮助的一个原因是,它创造了一种间距的影响让学生在再次学习之前几乎忘记了信息。不知道这对你意味着什么吗?我们已经创建了这个方便的流程图帮助您决定何时以及如何提供反馈。

团队vs个人反馈

虽然很多老师会给学生提供小组反馈,个人反馈已经被证明对学生的检索练习决策有较强的影响。收到小组反馈的学生倾向于只在短期内使用检索练习,而收到个人反馈的学生倾向于在短期和长期内都使用检索练习。当学生看到他们从检索练习中获益时,这一点就更加明显了,比如通过考试成绩。

如果学生能看到使用它的好处,他们更有可能在复习程序中加入检索练习。个别的反馈可以告诉学生,他们的实际学习实际上与他们的认知并不相符。这可能会导致学生们改变他们的练习方式,以真正有益于他们,而不是他们错误地认为有帮助。

那么,在教室里是什么样子的呢?

这里有一些你可以在课堂上尝试的方法来促进学生的学习,鼓励他们使用检索练习。你为什么不试试这些:

  • 试着定期测试和测验学生
  • 鼓励自我测试,比如使用抽认卡
  • 强调检索实践的好处给你的学生
  • 定期进行用户口头问答
  • 考虑使用多项选择题
  • 考试后给学生个别的反馈

最终的想法

检索练习已被证明对学生的学习非常有益。它不仅能提高技能的应用,还能更好地将知识转化为新概念。而提高这一点的一种方法是在检索练习的同时使用反馈,因为它可以促进学生的理解,并让他们产生更好的测试结果。

有一件重要的事情要记住:检索练习材料,如小测验,应该是学习工具,而不是评估工具高风险部分地否定了好处这个策略。不要忘记让你的学生知道检索练习是如何帮助他们的,鼓励他们好好利用它。

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