成长思维如何帮助有特殊需要的儿童


成长思维如何帮助有特殊需要的儿童

成长心态就是相信你可以提高自己的智力、能力和表现。成长型思维对许多不同群体的人都有好处:教师、学生、专业人士、运动员……然而,成长型思维对一个群体可能特别有帮助有特殊教育需要的儿童

特殊教育的孩子比同龄的孩子更难学习,这可能会导致各种各样的困难,包括:

  • 在作业;
  • 沟通障碍,包括表达自己和理解他人;
  • 行为问题;
  • 交朋友的困难;
  • 发现自己很难组织起来。

那么,我们如何利用成长心态的力量来帮助经历这些困难的孩子呢?

书籍成长心态教师工作坊

增加他们的学习

顾名思义,SEN儿童在学习上很吃力。他们可能在某些学科上有特殊的困难——例如,声称自己不擅长数学。他们会感到沮丧和失去动力,经常表现出一种固定的心态,认为他们就是做不到,这是注定要失败的。这可能导致他们放弃,认为自己不如别人聪明。

成长型思维模式帮助孩子们从“我就是做不到”转变为“我做不到”然而,,所有重要的“还”都向孩子们说明,他们可以提高和发展自己的能力。例如,这项研究的研究人员为特殊教育儿童提供成长思维训练,并发现提高了他们的学习动力。

成长型思维模式还能帮助孩子们更好地应对错误,因为他们将挫折视为可以帮助他们学习和提高的东西,而不是证明他们没有能力做这件事的证据。这当然可以帮助send的孩子克服学习中的“卡点”,发展他们的韧性

老师可以帮你解决这个问题表扬孩子们的努力和努力而不是任何天生的能力。这有助于孩子们认识到他们的潜力,如果他们用心,他们可以做和学习几乎任何事情。

帮助他们管理自己的行为

除了学习上的困难,对特殊教育的孩子来说,表现出一些问题行为是很常见的,这些行为通常来自于他们感觉自己的身体和思想被“卡住”了。当他们试图交流这些感受时,可能会产生爆炸性的情绪和行为。SEN儿童可能难以处理愤怒和焦虑等情绪,最终将自己的不当行为和情绪爆发归咎于他人。例如,他们可能会说“他让我生气了,所以我踢了椅子”,默认他们踢椅子的是让他们生气的人。

成长型思维模式教导孩子,他们可以控制自己的智力和表现,也可以控制自己的行为。培养成长型思维模式鼓励特殊教育的孩子对自己的行为承担更多的责任,让他们能够控制自己的行为。这可以减少他们的压力和攻击性,改善他们的健康状况,帮助他们处理自己的情绪,并改善无益的行为。

帮助他们度过冠状病毒危机

最后,成长思维可以帮助SEN儿童应对冠状病毒危机的压力和担忧。这一流行病给所有人,特别是弱势群体,包括特殊教育儿童,带来了挑战。他们可能会更有可能落后,更多的不安和紧张所有的变化和不确定性。

成长心态可以帮助孩子更好地调节自己的情绪,帮助他们更积极地看待事物,培养成长心态可以帮助SEN孩子在这些艰难的时刻更有韧性。

最终的想法

有特殊教育需要的儿童在生活中会经历各种各样的困难。尽管他们可能与许多其他孩子分享这些困难,如作业困难、无法控制情绪和行为不端,但与其他孩子相比,消除导致这些困难的消极思维过程要困难得多。

这就是成长心态真正派上用场的地方。它可以成为一个强大的工具,让特殊教育儿童克服他们的困难,释放他们的潜力。

那么,你如何帮助你的特殊教育学生培养成长型思维呢?我们的博客上有很多关于这方面的建议如何真正帮助孩子培养成长心态,但我们强烈推荐我们的成长心态老师CPD工作坊2022年世界杯赛程时间了解更多深入的策略和研究。

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