早年基础阶段检索练习的益处


早年基础阶段检索练习的益处

早期基础阶段(EYFS)描述了儿童从出生到5岁之间的生活阶段。这一阶段是他们发展的基础,这使得高质量的教学实践对帮助他们获得基本能力至关重要,为他们未来的学习和成功做准备。

当你想到教育时,首先想到的有效策略之一是检索练习——但它只适用于年龄较大的学生,还是它实际上促进了年龄较小的孩子的记忆发展?

图书检索实践CPD

什么是检索实践?

检索实践是否有一种活动能迫使学生回忆起储存在他们大脑中的以前学过的信息。这可以采取多种形式,从小测验和过去的论文到多项选择题,再到像回答问题或使用抽认卡这样简单的事情。

研究一直表明检索实践是有效的帮助学生学习和记忆信息.然而,它的一个主要问题是,研究似乎主要集中在它对年龄较大的学生的影响。

检索练习对EYFS学生的益处

直到最近,还很难判断检索练习是否适用于年龄较小的儿童。然而,研究表明它不仅帮助EYFS学生学习,它实际上还有学习和提高记忆之外的好处。

为了验证这一点,研究人员让学生们学习不同玩具猪的名字。一些人通过扩展的检索练习,而另一些人要么有奖励激励,要么在控制条件下。同样,在研究的第二个实验中,学生们要么通过检索,要么通过另一种形式的名称(即重新学习)来学习不同的软玩具的名称。在这两种情况下,检索练习都要有效得多(检索的效果大约是其他情况的两倍)。

那么,除了学习收获之外,为什么检索可能对低年级学生有益呢?

提高自信

当年轻的学生发现他们可以一遍又一遍地回忆他们所学的东西时,他们就建立了自信。在EYFS期间建立孩子的自信是至关重要的,因为它推动他们尝试新事物,并在事情没有按计划进行时再次尝试。这进一步激励他们在未来直面挑战。

提高注意力

当涉及到检索练习时,让孩子的注意力集中在手头的任务上是比较容易的。在EYFS期间,学习保持注意力是必不可少的,因为孩子们发展了专注于任务并快速完成任务的技能。这使他们在整个学校生涯和以后的生活中都能成为成功的学习者。

表明学生在学习上的差距

因为幼儿很难交流他们所做或不理解的东西,检索练习技术可以使你更容易识别他们知识中的空白。例如,如果你让一个学生列出适合某个类别的项目,但他们不能,这让你意识到他们在这个领域的知识需要额外的帮助。

如何在低年级学生中使用检索练习

当然,在将任何认知科学策略应用于特定群体时,都需要适应。一些针对高年级学生的检索练习策略可能包括写下答案的元素。这些显然在这里不太适用。这里有一些建议可以帮助你做到这一点。

  • 多进行语言检索练习活动
  • 问一些具体的检索问题(而不是一般性的)
  • 提供正确的反馈

检索练习被认为是有帮助的,甚至当反馈没有给出。然而,这种影响是被放大的。例如,研究表明那些在错误答案上得到反馈的年轻学生在之后的回忆任务中不太可能重复他们的错误。

良好的反馈具体说明学生到底做对了什么,做错了什么。同样重要的是,不要在任何时候给出太多的反馈,因为这会让你的学生感到困惑和不确定所说的内容。

最终的想法

那么,在幼儿身上进行检索练习值得吗?在理想的世界里,我们希望看到更多关于这方面的研究。然而,鉴于a)大量的证据支持将检索用于学习作为一种一般策略,b)来自年轻学生的积极证据正在涌现,我们认为在现阶段没有理由不认为它会有帮助。

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