由于学生的动机是学习和成就的重要组成部分，这一领域在过去十年中在教育领域被广泛研究也就不足为奇了。
自决理论可能是最流行的动机理论框架。虽然它为在实践中提高学生的积极性提供了宝贵的指导，但如果不小心应用到课堂上，它可能会导致混乱。以下是你需要知道的避免常见陷阱的方法。
自我决定理论的复习
自我决定理论认为，学生需要满足以下三个要素，才能有学习的动力:
- 自治-能控制自己的行为和目标。
- 能力,相信他们的行为将对他们的学术成功产生影响。
- 关联性,在课堂上有归属感．
人们通常认为，当学生的这三个组成部分都达到最大时，他们的学习动机就达到了顶峰。但这实际上可能不是真的——尤其是当涉及到这些组件之一时……
为什么学生自主权太大可能是个问题?
虽然更多的能力和联系可能会有利于学生的学习和动力，但太多的自主权实际上可能弊大于利。这里有一些原因为什么……
填鸭式的修订
当学生有完全的学习自由时，他们更有可能把复习拖到最后一刻。这是由于计划谬误这是一种学生低估完成一项任务所需时间的现象。
不幸的是，研究一直表明死记硬背并不是长期记忆的有效学习方法。一项研究发现那些间隔复习的学生(74%)比死记硬背的学生(49%)在考试中得分更高。
学习时听音乐
即使他们掌握了时间，在学习上有自由的学生也可能经常选择做家庭作业和复习听音乐的时候．他们会发誓，听他们最喜欢的歌曲有助于他们学习。
然而,研究发现，在安静的环境中复习的学生在考试中的表现要比在有歌词的音乐中复习的同龄人高出60%。
使用最无效的策略
自主学习的学生倾向于选择省力的学习策略。阻力最小的方法会让他们接受无效的复习策略。
最近的研究报告尽管如此，55%的学生还是把重读笔记作为他们复习笔记的头号技巧无数研究证明它对学习没有帮助。
如何确保自主权被设定在正确的水平
作为一名老师，这给你留下了一个棘手的挑战，给学生足够的自主权，让他们保持积极性，但又不会妨碍他们的学习。这里有一些建议，你可以用它们来确保你在课堂上的自主性处于最佳水平。
设定定期的截止日期
为了确保学生们不会把作业和复习拖到最后一刻，你可以设置定期的短期限来分解任务。例如，你可以给他们一个每月的时间表，告诉他们每件事什么时候到期，这样他们就可以保持在正轨上。
频繁但较小的截止日期已经被发现帮助学生管理他们的时间和精力在学年的课程，以及提高整体成绩。这是因为期限越远，对学生注意力的影响就越小，这就会降低他们分散努力的程度。
明确什么能帮助学生学习
学生使用无效学习策略的一个原因是它不需要努力。另一个原因是他们不知道最有效的学习方法。例如,研究发现学生高估的效果重读而低估了的有效性检索实践为了长期学习。
因此，教育你的学生什么学习策略是最有效的是很重要的。你可以从介绍这三种策略开始一直显示对加强学习有最大影响的:检索实践，间距,2022世界杯32强赛程 ．同样重要的是，你要教他们如何将这些策略融入到学习中。我们的指导有效的学习技巧这里可以帮你。
在一天结束的时候，学生总是有自主的方式来对待他们的学习。但是让他们了解情况可以让他们为学习做出更好的决定。
决定你的不可协商事项
确保你的学生保持良好的自主权的最后一种方法是让你的不可协商的条款具体而明确，这样在其他事情上就有更多的回旋余地。这种清晰有助于减少歧义和混乱。
最终的想法
自我决定理论指出，为了让学生有学习的动力，学生必须体验能力、相关性和自主性。然而，给学生太多的自主权会阻止他们发挥自己的学术潜力，因为如果让他们自己去学习，他们会做出错误的学习决定。我们希望以上的建议可以帮助你在课堂上提供自主权和支持之间取得平衡。
